«Не
хочешь - заставим» - это родительский мотив очень далек от внутренней учебной
мотивации ребенка. Практика показывает, что насильственные методы и принуждения
к наукам не приносят никаких результатов, у детей должны быть собственные побуждения к обучению. Родителям
лучше занять золотую середину в данном вопросе: не спускать все на самотек, но
и не усиливать контроль в обучении.
